НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА
„ПОДКРЕПА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ МЕДИАТОРИ И СОЦИАЛНИТЕ РАБОТНИЦИ“
Средно училище "Д-р Петър Берон", с. Хитрино работи по НП "Подкрепа на образователните медиатори и социалните работници" и има назначен образователен медиатор на пълен работен ден.
Една от основните задачи на образователната система е изграждане на училищна общност в условията на подкрепяща и позитивна образователна среда. Съществен елемент е взаимодействието между учители, ученици, родители, образователни медиатори, социални работници и представители на общностите.
В условията на обучение от разстояние в електронна среда образователните медиатори и социалните работници оказват съдействие на педагогическите специалисти за обмен на информация между учители и родители, подпомагат родителите и учениците при самоподготовката и упражненията и в сътрудничество със семейната общност мотивираха много ученици да продължат обучението си. По време на преустановените присъствени занятия в училище образователните медиатори и социалните работници съдействат на педагогическите специалисти посредством всички общодостъпни канали за електронна комуникация за подобряване на обмена на информация между учители и родители, оказваха необходимата подкрепа на родителите при самоподготовката и упражненията на децата, като им предоставяха необходимата за това информация.
2.ЦЕЛИ И ОБХВАТ НА ПРОГРАМАТА
Националната програма е разработена в съответствие с приоритетна област – 5 „Ефективно включване, трайно приобщаване и образователна интеграция“ на Стратегическата рамка за развитие на образованието, обучението и ученето в Република България (2021 – 2030).
2.1 Цели на програмата:
За целите на програмата ученици от уязвими групи са такива, които са в риск от отпадане от системата на училищното образование, от социално изключване и маргинализиране поради ограничен достъп до образование.
3. ДЕЙНОСТИ ПО ПРОГРАМАТА
ПРОВЕДЕНИ ДЕЙНОСТИ И ИНИЦИАТИВИ В СУ "Д-Р ПЕТЪР БЕРОН", С. ХИТРИНО
Изготвен от учениците кът в училище с изработени табла, маски, фигури и рисунки с есенни листа, дървени материали, шишарки. Запознаване на децата с различни творчески материали и похвати; изграждане на добър емоционален климат във взаимоотношенията помежду им; стимулиране на процеса на учене и творческо мислене; мотивиране на учениците за споделяне на чувства и емоции.